La fortaleza se pudo evidenciar en la estrategia utilizada fue que los estudiantes tuvieron un aprendizaje holostérico e integral.
Una de las barreras fue la falta de herramientas en las adaptaciones tecnológicas pero se la pudo superar con la complementación de la lengua de señas y la utilización de los pictogramas.
Una de las oportunidades que surgió a partir de estas experiencias fue que se despertó el interés en cada uno de los estudiantes con la continuidad del tema.
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