La inclusión educativa ha dado pasos
agigantados y cambios radicales a lo lago de los años tanto como en la manera
de atención, educación y la aceptación
del docente. La educación inclusiva responde a los intereses y necesidades del
estudiante planteando un proceso de enseñanza-aprendizaje abordadas por
actividades funcionales y concretas dentro del aula.
El aprendizaje sostenible se
dimensiona en tres fases; aprendizaje para todos, enseñanza significativa y
aprendizaje perdurable los que se complementan con la equidad, la relevancia y
la sostenibilidad equipando a las estudiantes y docentes con herramientas y
habilidades tomando en cuenta su contexto social.
En si la propuesta del aprendizaje
sostenible busca fortalecer y complementar el trabajo que se ha venido
desarrollado en la educación inclusiva donde el estudiante se ha convertido
el centro de atención en el proceso
enseñanza – aprendizaje y el docente en un ente innovador que atiende los
intereses, necesidades del estudiante respetando la diversidad y brindándoles
oportunidades de aprendizaje que permita al estudiante tener herramientas para
desenvolverse en su diario vivir y mantener un plan de vida que le ayudara a
futuro para la inserción laboral.
